八上道德与法治教学工作计划7篇八上道德与法治教学工作计划 第1页共10页部编人教版八年级下册道德与法治教学计划11 本学期，我担任八年级道德与法治教学工作。新学期伊始，为切实有效地落实生本教育下面是小编为大家整理的八上道德与法治教学工作计划7篇,供大家参考。
篇一：八上道德与法治教学工作计划
1 页 共 10 页 部编 人教版八年级下册道德与法治教学计划 1 1本学期，我担任八年级道德与法治教学工作。新学期伊始，为切实有效地落实生本教育理念，做好教学工作，顺利完成工作任务，使学生的学习效果有所保障，特制订以下教学工作计划。
一、指导思想
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。
道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、教材分析
初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。
法治专册教材体系的主要特点：
第 2 页 共 10 页 （一）结合案例分析，以讲法律规范为主 教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成对法律知识的领悟。选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。
（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升 教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的提升。例如，教材在讲国家权力时，强调权力有边界，“法无授权不可为”，在讲公民权利时，同时强调权利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，参与社会公共事务，培养公共精神。
（三）适当渗透道德教育 教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。
（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一 教材在坚持内容科学、逻辑严谨的前提下，力求表述生动。例如，教材选取的案例，尽量保留一定的故事情节，讲究叙述方式，使其生动可读；单元、课的导言以散文风格呈现，增强可读性，保持一定情感张力。
第 3 页 共 10 页 （五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力 教材一方面强调逻辑严谨、观点科学，另一方面也十分关注观点得出的思维过程，力求设计开放的情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。例如，归还失物要求物主“请客”的活动，引导学生围绕“拾物归还，索取报酬该不该”展开讨论。
三、学情况分析 八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
四、教学重难点 重点 1、党的主张和人民意志的统一
2、坚持依宪治国 3、公民的基本权利
4、公民的基本义务
5、我国的基本制度
6、自由平等的真谛 7、公平正义的价值，
难点 1、治国安邦的总章程
2、加强宪法监督 3、依法行使权力
4、依法履行义务
第 4 页 共 10 页 5、我国国家机构
6、自由平等的追求 7、公平正义的守护
五、欲达到的教学目标
第一单元，通过阐释“国家权力属于人民”，要求学生行使监督权利“监督权力运行”，增强学生的主体意识；通过讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行国家意识教育。
第二单元，主要内容是讲公民与权利及其关系，教育目标是增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，重点进行公民意识教育。
第三单元，主要内容是讲国家制度与国家机构，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。
第四单元，主要内容是讲法治的价值追求，教育目标是引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，也是落脚于公民意识教育。
六、教学措施方法
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。加强学生的道德实践，讨论社会
第 5 页 共 10 页 现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。
3、搞好教学还要抓好以下几个问题：充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
4、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
5、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
6、辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导 还有的同学 则在分析问题的方面还是不到位，都需
第 6 页 共 10 页 要在学习方法的适当引导。
7、虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。
总而言之，本学期我在教学工作中将继续践行和探究生本理念在思想品德课中的运用技巧，为自身业务水平的提升增色添彩，为学生身心的和谐发展铺路搭桥。
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本着充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。特制订本学期教学计划。
一、指导思想
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。
道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、教材分析
本学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元
坚持宪法至上
分为两课 维护宪法权威和保障宪法实施
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是 让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是 认真坚持实施宪法。
第二单元
理解权利义务分为二课 公民权利 公民义务
是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
本单元的教
第 8 页 共 10 页 学重难点是 了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第三单元
人民当家作主 分为两课 我国基本制度
我国国家机构
本单元教学重点是 了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据
第四单元 崇尚法治精神 共分为二课
尊重自由平等
维护公平正义
本单元是整册教材的重点内容
教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。
三、学情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
四、教学措施方法
备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。
上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的
第 9 页 共 10 页 学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。根据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。
作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。
批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。
辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导 还有的同学 则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。
五、教学进度表 周次 教
学
内
容 周课时数 1 期末试卷讲评、党的主张和人民意志的统一 1
第 10 页 共 10 页 2 治国安邦的总章程；坚持依宪治国 2 3 加强宪法监督；复习第一单元 2 4 公民基本权利；依法行使权利 2 5 公民基本义务；依法履行义务 2 6 复习第二单元 1 7 期中复习；基本经济制度 2 8 根本政治制度；基本政治制度 2 9 国家权力机关；国家行政机关 2 10 国家司法机关；复习第三单元 2 11 自由平等的真谛；自由平等的追求 2 12 公平正义的价值；公平正义的守护 2 13 复习第四单元（知识点）；复习第四单元（习题点）
2 14 第二轮复习第一、二单元 2 15 第二轮复习第三、四单元 2 16 时政学习 2 17 时政复习 2 18 期末复习 2 19 期末复习 2 20
篇二：八上道德与法治教学工作计划
下道德与法治教学工作计划 指导思想 《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
2020—2021 学年度新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教材分析
按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
二、学生分析 八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人
生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。
四、教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的
隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
五、教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
六、教学进度安排
周次 内容 课时 1 第一课 维护宪法权威 2 2 第一课 维护宪法权威 2 3 第二课 保障宪法实施 2 4 第二课 保障宪法实施 2 5 第三课 公民权利 2 6 第三课 公民权利 2 7 第四课 公民义务 2 8 第四课 公民义务 2 9 期中考试 2 10 第五课 我国的政治经济制度 2 11 第五课 我国的政治经济制度 2 12 第六课 我国国家机构 2 13 第六课 我国国家机构 2
14 第七课 尊重自由平等 2 15 第七课 尊重自由平等 2 16 第八课 维护公平正义 2 17 第八课 维护公平正义 2 18 期末复习；时事讲解 2 19 期末考试 2
篇三：八上道德与法治教学工作计划
17-2018 学年度七年级（上）道德与法治学科计划 2017-2018 学年度七年级（上）道德与法治学科计划 兴仁县第六中学一、指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学情分析：
从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治的积极性还算比较高，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、知识体系：
教材大致从整体上涉及到了中学生明白自我、感悟友谊、理解师长、思考生命四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。
明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。
感悟友谊方面：告诉学生怎样正确与同学朋友相处，如何正确定位网络交友。
理解师长方面：教材结合实际情况，通过多种活动让学生感受到怎样正确的与老师、家长相处。感受到学习的快乐和生活的幸福。
思考生命方面：教材从探问生命、珍视生命、和绽放生命之花三个方面循序渐进的让学生正确的理解生命，感受生命的意义和价值。
四、教学措施：
(一)、做好教学常规工作
1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现道德与法治的知识、能力、情感态度价值观等三位一体的教学目标。
6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
(二)、积极参加教研,提高业务水平
努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、
演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动
1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
五、教学进度：
周次 课序 内容 1
新生为期 3 天的培训 2 第一单元 成长的节拍 第一课“中学时代” 第一课时 中学序曲 第二课时 少年有梦 3 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长 第二课时 享受学习 4 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一课时 认识自己 第二课时 做更好的自己 5 第一单元 成长的节拍 复习 单元测试 试卷讲解 6 第一单元 成长的节拍 复习 学校月考 月考试卷讲解 7 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一课时 和朋友在一起 第二课时 深深浅浅话友谊 8 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊之树常青 第二课时 网上交友新时空 9 第二单元 友谊的天空 复习 单元测试 试卷讲解 10 第一单元 成长的节拍 第二单元 友谊的天空 复习 期中测试 试卷讲解 11 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一课时 走进老师 第二课时 师生交往 12 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之家 第一课时 家的味道 第二课时 爱在人间 第三课时 让家更美好 13 第三单元 师长情谊 复习 单元测试 试卷讲解 14 第一单元 成长的节拍 第二单元 友谊的天空 学校月考 月考试卷讲解
第三单元 师长情谊 复习 15 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一课时 生命可以永恒吗？第二课时 敬畏生命 16 第四单元 生命的思考 第九课 珍视 生命 第一课时 守护生命 第二课时 增强生命的韧性 17 第四单元 生命的思考 第十课“绽放生命之花” 第一课时 感受生命的意义 第二课时 活出生命的精彩 18 第四单元 生命的思考 复习 单元测试 试卷、练习讲解 19 四个单元总复习 单元测试 试卷、练习讲解 20 总复习 期末统考
2017.9.1
篇四：八上道德与法治教学工作计划
21—2022 学年第二学期 初中道德与法治教研工作计划根据研培中心 2022 年工作要点，结合初中道德与法治教学教研工作实际情况，特制定如下工作计划。
一、 指导思想
1、以教育部 2022 年工作要点 加快完善德智体美劳全面培养的育人体系，促进学生健康成长，全面发展，深入推进“双减”。全面推动学校思政课建设。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，发挥思政课铸魂育人主渠道作用。重点开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划系列主题活动。把教师作为教育发展的第一资源，打造高素质专业化创新型教师队伍。加强教师思想政治和师德师风建设。全面夯实教师发展之基。
2、落实兵团教科院、八师石河子市教育局研培中心 2022 年度教研工作计划，紧紧围绕 2022 年度研培中心教研主题“挖探索科学的教育评价方式，持续推进‘双减背景下的深度学习’课堂教学实践研究，提升教育教学质量”。发挥兵团名师工作室、石河子教学能手工作室、石河子五个教育集团学校各总校的统领和辐射作用，以期实现教研教育教学的优质均衡发展。
二、 工作目标
1、全体道德与法治教师树立终身学习，终身成长的意识。认真研读《初中道德与法治课程标准》、《新疆义务教育学科指导
意见》，不断提升自我专业修养，要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。推动思政课改革创新，要做到以下几个“统一”。坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。
2、为青年教师的成长搭建平台。创机会、压担子、多参赛，让青年教师在展示的过程中，突破自我，为自己精准定位。骨干教师继续发挥引领示范作用，对青年教师给予鼓励和指导。全地区道德与法治同仁众志成城，形成合力。
3、运用现代教育技术手段更好地服务于教育教学。提升教师的微课、课件制作水平，更新教学设计理念，制作技术水平高的老师带动大家学习，争取在以后的各级各类比赛中多获奖项，进而提升石河子道德与法治教师团队的整体素养。
三、具体措施 1、五个集团学校总校三中、八中、五中、九中、十中、石河子初中道德与法治教学能手工作室各自承担一期教研活动，围绕教研主题先在本集团学区范围内充分集备讨论，确保整个地区教研活动的优质性、实效性。
2、充分发挥线上教研活动的优势，每期教研活动兵团范围内很多老师在同步参与、观摩，所以主持人、主讲人、做课者要对广大观摩者负责，确保大家真正学有所获、研有新得。
3、兼职教研员要大力协助各主办集团校负责人做好准备工
作，督促并把关，确保教研活动优质高效。
四、活动要求 1、参与本学期教研活动的各位老师，请一定要集体备课，认真研讨，展示各自学校、工作室及教育集团的最高教学水平和教研成果。
2、教研活动开展的形式，尽量在活动现场如期开展，尽量得到主办学校领导的同意和支持。如有变动会提前通知老师以腾讯会议形式活动，请老师们进入会议及时改名、签到，以免影响考勤记录。主持人做好线下或线上教研活动考勤记录。线上教研活动如有问题，可以及时与主办学校负责人联系。
3、线上教研活动参与直播课的老师请提前做好直播的相关准备，参与讲课的老师请把自己的课堂实录提前交给主持人。参与讲课的老师，请最后汇总大家的点评意见，形成一份质量较高的教学设计交给学会负责人。
4、现场组织的地区教研市区教师必须到现场参会，以现场签到为准。团场教师不做要求。
五、 活动安排
时间 教育 集团 教研主题 活动内容 负责人及 活动地点 3.16 三中 1、2022 年新疆中考命题趋向预测及其复习备考教学建议
2、复习课例展示及其研究 1、试卷试题命题导向和依据，中考备考教学策略建议
2、两节专题复习课展示 武亚丽 《友谊的天空：一起向未来》 付楠
《做情绪情感的主人》 3、观课议课研究
本学期教科院举办重要赛事：
4.13 八中 XX 中小学思政课教学现场课大赛选拔赛（说课大赛）
各集团学校至少选出一名赛手 参赛
4.20 XX 初中道德与法治教学能手工作室 聚焦单元教学 指向核心素养 1、两节八年级单元教学展示课 （八中 于丹丹；沙湾四中 梁增杰）
2、观课议课研究
5.11 五中 凸显“双减背景下的深度学习”主题的课堂教学研究 1、初一、初二、初三各一节课展示 七年级：邹红 八年级：谢友明 九年级：陈燕
2、观课议课研究
5.18 九中 凸显“双减背景下的深度学习”主题的课堂教学研究 1、初一、初二、初三各一节课展示 七年级：罗慧 八年级：李晶 九年级：朱雪芹 2、观课议课研究
6.1 十中 聚焦 2022 年新疆中考试卷命题研究 各集团学校至少分享一套原创的中考模拟试卷
2022 年 2 月 27 日
篇五：八上道德与法治教学工作计划
Xxx 中学 0 2020 年 上 学期学科教学工作计划 科目 道德与法治 班级 级 xx 班 执教xxx 项目 内 内
容 指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。
道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
学情分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
教材分析 学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元
坚持宪法至上
分为两课 维护宪法权威和保障宪法实施
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是 让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是 认真坚持实施宪法。
第二单元
理解权利义务分为二课 公民权利 公民义务
是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
本单元的教学重难点是 了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第三单元
人民当家作主 分为两课 我国基本制度
我国国家机构
本单元教学重点是 了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据
第四单元 崇尚法治精神 共分为二课
尊重自由平等
维护公平正义
本单元是整册教材的重点内容
教学重点是让学生理解公平正义的重要性 教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。
教学目标 通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。
教学措施 （一）结合案例分析，以讲法律规范为主 教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，
从而达成对法律知识的领悟。选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。
（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升 教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的提升。例如，教材在讲国家权力时，强调权力有边界，“法无授权不可为”， 在讲公民权利时，同时强调权利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，参与社会公共事务，培养公共精神。
（三）适当渗透道德教育 教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。
（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一 教材在坚持内容科学、逻辑严谨的前提下，力求表述生动。例如，教材选取的案例，尽量保留一定的故事情节，讲究叙述方式，使其生动可读；单元、课的导言以散文风格呈现，增强可读性，保持一定情感张力。
（五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力 教材一方面强调逻辑严谨、观点科学，另一方面也十分关注观点得出的思维过程，力求设计开放的情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。例如，归还失物要求物主“请客”的活动，引导学生围绕“拾物归还，索取报酬该不该”展开讨论。
教 教 学 学 进 进 度 度 安 安 排 排 单元序号
单元课题
教学内容
课时安排
备注
第 一 单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 4 个课时
第二课 保障宪法实施 4 个课时
第 二 单元 理解权利义务 第三课 公民权利 4 个课时
第四课 公民义务 4 个课时
第 三 单元 人民当家做主 第五课 我国基本制度 6 个课时
第六课 我国国家机构 6 个课时
第 四 单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 4 个课时
第八课 维护公平正义 4 个课时
教 研课 安 安
排 排
2020 年 5 月 8 日《公民基本权利》
篇六：八上道德与法治教学工作计划
部编版 部编版六年级上册《道德与法治》教师教学工作计划 2021-2022 学年度第一学期光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。时间就是这样，稍纵即逝。在不知不觉中，闷热、愉悦的暑假生活即将结束，新的学期又将开启。本学期我承担六年级上册《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成教育教学任务，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，根据学生、学校的实际情况，特制定本学期工作计划如下：
一、指导思想与基本理念 1. 《道德与法治》六年级上册是统编小学德育教材的“法治专册”，意在通过一学期 的法治教育，帮助广大青少年初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。为了让学生和教师尽快熟悉陌生的知识领域，本册教科书安排了由浅入深的内容，帮助学生从生活人手，感受身边的法律，认识我国的法律体系。
2.
道德与人及其生活是一体的。人通过过有道德的生活，成为有道德的人。因此，教材不仅为了儿童过有道德的美好生活，更是通过儿童生活本身引导儿童过有道德的生活。对此，教材以具有道德和教育意义、儿童可感可思的生活事件为“原材料”，使儿童通过具体的生活事件理解道德、学习道德。同时，教材也具有鲜明的价值导向性与普遍适用性。这些经教材再加工的生活事件可以为儿童建构生活、反思生活提供桥梁与动力。
二、常规教学 ㈠教学目标 1.以“生活中的法律”和“最高法律——宪法”为主要内容和逻辑主线，分别从微观角度和宏观角度、现实生活和法治体系引导学生初步认识“法律”和“法治”。《感受生活中的法律》引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在。这一课帮助学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型， 知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。《宪法是根本法》让学生通过学习宪法知识，了解法律体系。这一课初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
2. “公民身份”和“公民的基本权利和义务”构成逻辑主线。《公民意味着什么》包括公民身份从何而来、认识居民身份证与我是中国公民三部分。通过以上教学，引导学生了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。《公民的基本权利和义务》包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家尊重和保障人权三部分，向学生讲述中国公民享有哪些基本权利、承担何种基本义务，向学生介绍我国政府在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。
3.以“了解国家机构”“认识人大代表”和“知道权力运行”构成逻辑主线。《国家机构
2 部编版 有哪些》引导学生认识身边的国家机构，了解它们的职权,知道国家机关的产生，帮助学生对我国主要国家机构有初步的认知。《人民代表为人民》在认识人大代表如何产生，人大代表职责的基础上，鼓励学生关心国家大事，积极参与社会公共生活，有参政议政的意识，引导学生初步了解国家的民主制度；《权力受到制约和监督》帮助学生初步认识国家机关如何行使权力，权力运行受到哪些监督，权力行使违法会追责，引导学生对公权力及其行使有初步认识，逐步形成法治意识。
4.让学生感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护；初步理解权利行使规则，依法维权和滥用权利的区别，学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识，形成对校园欺凌行为的认知和防范意识；初步认知常见的违法和犯罪行为，意识到其危害，了解要承担的法律责任。通过对这些内容的了解和学习，学生进一步树立规则意识，敬畏法律，养成遵纪守法的行为习惯，具备一定运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力，为在初中阶段进一步强化宪法法律至上、民主法治等理念，进一步培养学生的法治观念打下基础。
㈡教学资源分析 1.第一单元两课的内容切入点和设计思路有极大的不同，在教学时要注意转换思路，引导学生学好这一部分知识。第 1 课贴近日常生活，学生比较容易产生认同感和共鸣，但涉及的法律规定范围广、内容杂，需要教师学习和掌握诸多细节性的法律知识，保证教学的科学性和准确性。第 2 课离学生生活较远，引入了许多体系性的内容和抽象的知识，学生不易理解，教师要在帮助学生掌握课本内容的同时，利用这一课的设置培养学生的思维能力。第一单元“我们的守护者”作为本册起始，帮助学生初步认知法律和法律体系。在前几册道德与法治教材逐步渗透法治教育的基础上，本单元引导学生通过对社会现象的观察与思考，了解生活中的法律及其作用，认识宪法的法律地位，学习关于宪法的基本知识。通过本单元的学习，学生可以感受到，自己的生活、学习和健康成长离不开法律的保驾护航。
2. 在教学中往往存在着对“公民”的错误理解，比如有学生会缩小公民的范围，认为只有取得居民身份证才是一国的公民，也有学生片面地扩大公民的范围，认为只要属于人类，都是公民。在我国，公民是一个法律概念，公民身份和国家密切相关，只有具有我国国籍的人才是我国的公民。在现实生活中，很多人不注重保护身份证、车票、购物小票等上面记载的身份信息，给违法分子带来可乘之机。也有部分国民，公民意识淡漠，在境外学习、工作和生活期间，不尊重当地的法律和风俗习惯，损害中国公民的形象和声誉。我国宪法规定了中国公民享有平等权、选举权和被选举权、宗教信仰自由劳动权等基本权利，积极履行维护国家统一和各民族团结、遵守宪法和法律、维护国家的安全、荣誉、利益等基本义务。《中华人民共和国选举法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国妇女权益保障法》等法律法
3 部编版 规具体落实宪法中规定的公民基本权利和义务。公民的基本权利是我们所享有的最基础、最根本的权利，是享有其他权利的前提和基础。了解公民基本权利和基本义务的类型和范围是我们参与国家和社会事务、开展社会生活的重中之重。
3. 在生活中，小学高年级学生可以接触到相应的国家机构，通过新闻报道等会对权力行使受到监督制约的案例有所了解。本单元通过对国家基本制度、国家机构、权力运行等法律知识的初步介绍，重在突出宪法精神，引导学生关心国家大事，培养学生积极参与公共事务的意识。本单元教学重点不是要讲授规范严谨的法律知识，而是结合生活实际，以法律知识为载体，突出法治意识的培养。
4.以“法律对未成年人的特殊保护”和“知法守法、依法维权”为逻辑主线。《我们受特殊保护》引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认知，了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律来全方位保护未成年人。《知法守法依法维权》将视野从未成年人扩大到一般公民，引导学生遵守法律、做守法公民，帮助学生用好法律、维护权利，让学生了解维护权利的途径、方法和技巧。
㈢学生基本情况分析 本班级共有学生 16 名，其中男生 9 名，女生 7 名，六名同学通勤坐校车上学；班级学生都是农村学生。
本班学生总体来说，他们善良，思想比较单纯，他们乐于助人， 活泼好动，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间能够团结友爱；六年级整体纪律较好，班级物品井然有序，课桌椅摆放整齐；课堂上能专心听讲，积极主动回答问题。但个别学生注意力不够集中，浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习；最然是农村学校，但是大部分家长非常重视孩子们的学习，以及学习习惯的养成教育，学习成绩优秀或是良好。但个别学生由于家长的溺爱，学习态度不够端正，自律性较差，上课好动，喜欢说话等，没有养成良好的学习习惯，以至于学习基础较差，不能按时完成作业……两极分化的情况日趋严重。
㈣教学方法设计 第一，将法治教育与儿童的现实生活相结合，学生在生活中的部分行为表现，本身就体现了对法律的遵守。
第二，在尊重法律知识准确性的基础上，将“法言法语”转化为“童言童语”。在对小学生进行法治教育时，要平衡两者的关系，既要体现法治精神、理念、原则，力求法律知识的准确性，又要充分考虑并体现学生的年龄特点，采用学生可以理解的语言，避免法治教育的生硬和僵化。应该遵循两种“理”：一种是“法理”（法律精神），一种是“教理”（教育规律），做到“法理”要尊重，“教理”不可违。
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第三，注重法治教育与道德教育的融合，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合。法律与道德有相通的一面，道德与法治课可以很好地利用这一相通性，将道德教育与法律教育结合起来。如诚信教育既可服务于道德教育，也可服务于法律教育。规则、规范教育也具有多重意义既可为儿童法律意识的建立奠定基础，也可以为儿童的道德发展服务。在教学中，特别要注意这些既是道德教育点又是法治教育点的内容。
第四，注重将法治知识教育与儿童的行为实践相结合，根据本课法治教育内容创设情境，将学生带入到一定的情境中，让学生学习与反思，也可以通过布置实践作业，让学生在生活中践行法律。
三、因材施教 （一）辅导目标 全面提高学生学习的主动性和积极性；使学生转变观念，认真学习， 发展智力，陶冶情操；让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
（二）辅导措施 对尖子生 个别学生学习成绩优秀，基础较好。作业也比较认真。是班上的领头羊。同学们的楷模，学习的标兵。学生也属于聪明的类型。对于课堂上的学习有时候显得有些不耐烦。感觉太简单，太乏味。但有时有很粗心，经常犯一些不必要的错误。同时也有一些骄傲。
1．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
2.为了使尖子生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
3．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
4．严格要求。对尖子生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错 误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
5．着力培养。对尖子生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
6．平等相待。对尖子生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热
5 部编版 讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
对学困生 个别学生由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
1.合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。
2.利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
3.加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。
对特长生 辅导目标：帮助学生热爱生活，学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童 四、自我提高 （一）勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学
6 部编版 模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
(三)认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再...
篇七：八上道德与法治教学工作计划
级 道德与法治 备课组 工作总结 在这一学期里，我们八年级道德法治备课组的老师们，以学校教学工作计划为思路，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造良好的师德形象，营造了积极向上的氛围。在全组老师的共同努力下，已顺利完成了教学工作任务，并取得了一定的成绩。现将本学期的工作做如下总结：一、坚持集体备课，深入研究教材，领会课标要求，不断钻研教学。备课组的成员认真钻研大纲和教材，精心备课，落实好各项教学常规和教学计划。组内的教研气氛浓厚，能坚持集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出集体备课教案，在教研时进行集体备课，由主备教师讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择的教法与指导学生的学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定教案的提纲，再由其他教师针对班级实际情况确定具体操作环节。为了深入推动课堂教学改革，备课组在教研组的组织下坚持相互听课，坦诚而有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，为提高教师教学水平，积累宝贵经验。
二、探索新的教学模式，深入课题研究
备课组一直特别注重激发学生的学习兴趣，增强教学的效果，在本学期，我组多位老师在所教班级进行了情境教学模式的创新研究，大大提高了学生对道德法治课的兴趣和关注度，学习效果有了很大进步。
三、作业的布置和批改较认真负责。为实现有效教学，老师们对习题精选、精练、精讲；同时老师在批改作业过程中注重了学生书写和答题的规范性培养。
总之，这一学期的工作时间八年级备课组的各位教师都竭尽全力做好教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。不断研究学科和教材的新动向，运用最新教育教学理论指导教学实践活动，并在实践中总结新经验，实现新发展。
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