学习任务群在小学语文教学中的认识与实践 “学习任务群”在小学语文教学中的认识与实践摘要:随着我国经济文化的不断进步，我国的教育水平也在不断的发展，新课改要求学校和教师要重视学生的核心素养的培养，教师在下面是小编为大家整理的学习任务群在小学语文教学中的认识与实践 ,供大家参考。
“学习任务群”在小学语文教学中的认识与实践
摘要:随着我国经济文化的不断进步，我国的教育水平也在不断的发展，新课改要求学校和教师要重视学生的核心素养的培养，教师在教学设计上要重视帮助学生去架构只是体系，充分利用“学习任务群”来帮助教师完成教学目标，高效提高教学质量。因此，本文就“学习任务群”进行探究，分析出其在小学语文教学中应用的有效策略。
关键词:小学语文;学习任务群;认识;实践
小学阶段是学生学习和养成学习习惯的基础阶段，语文是学生学习的基础学科之一。学习任务群是通过自主学习、小组合作以及实践探究等形式为主的学习方式，通过追求语言表达、知识积累、情感表达以及文化修养等多方面来提高学生的语文核心素养，通过不断的教学模式创新探究来提高教学质量。
一、语文教学与学习任务群的关系
教学活动是则是为了服务学习任务群的目标而存在的，通过多样化的教学手段将教学内容拓展，让学生充分的去感受语文学习的价值并用任务群的方式来进行资源整合。教师要不断的将学习任务群渗透在自己心中,将培养学生的核心素养渗透在学习任务群众，通过不断的创新教学设计来提高学生的阅读能力以及写作表达能力。除此之外，教师还要尽可能的去协调不同学习任务群之间的关系，不同学习任务群
都具有相对独立性，要不断的去整合其中的核心内容，相互渗透，相互补足，有效的去提高学习任务群的价值作用。
二、“学习任务群”在小学语文教学中应用的有效策略
(一）创新教学模式，重视学生差异性
教师要有效的提高和创新教学模式，通过多方面的交流和实践，让学生从中享受语文阅读学习的乐趣，从多样化的教学模式中体会语文阅读的魅力，激发学生的阅读兴趣和自我思考探究文化知识的能力，让学生体会到在教学中的主体地位，在交流学习找那个引导学生取长补短互相学习更好的提高教学质量和学习效率。在此基础上教师要尊重学生的个体差异性.有效的运用现代化的教学工具，采用不同的教学模式去帮助所有的学生更好的进步，有效的掌握语文阅读学习的技巧和方法。
(二）有效利用教学工具，拓展教材内容
语文学科蕴含着丰富的知识内涵，教师在教学中应该起引导的将作用，善于利用现代化的教学工具通过互联网的方式来对教育进行拓展创新设计。教师要在教学设计中尊重学生的个体差异性，突出学生的教学主体地位，从而更好的激发学生的学习兴趣，有效的培养学生的思维能力。在教学课堂上，教师要善于利用教学工具，将教材内容细致有效的展现给学生,更好的去提高学生语文核心素颜，培养学生语文学习的良好习惯，扩展学生对语文知识的了解层面,还要重
视与学生的沟通，多观察和了解学生的喜好，从而根据学生的特点来进行教学引导，有效提高教学质量。
(三）通过教学内容来渗透学习任务群
在教学中，教师可以通过培养学生对文章的审美鉴赏能力来加强学生对语文学习的学习效率。语文核心素养的综合实践教学找那个教师应该重视培养学生的审美鉴赏能力，进行教学模式的多样化创新设计，合理的利用教学活动，将教学内容和教学实践进行结合来引导提高学生的审美鉴赏能力，让学生在学习中体会到语文学科的美。在阅读教学的过程中引导学生去积累文章中优秀句子并进行模仿，在此基础上让学生对优秀句子进行分析，然后去发挥自己的语文能力去创造句子，只有这样才能够更好的去提高学生的语文表达能力。
(四）在群文阅读教学中渗透学习任务群
群文阅读时引导学生能够通过将类似的文章在一起阅读来提高学生的阅读能力，节省阅读时间，让学生能够高效的去进行阅读的同时拓展知识面。由于小学阶段学生的年龄、理解能力以及接受程度等都有所不同，教师要充分的掌握学生这些方面的能力，根据学生不同的基础等来进行教学目标的设计，有效的利用群文阅读来激发学生的阅读兴趣，高效的去培养学生的群文阅读的能力，让学生有效的按照阅读的思路和顺序来进行学习。教师可以通过对进行学习的文章由
易到难的程度来进行排序和分析，循序渐进的去引导学生学习。
例如，在学习古文的过程中，由于古文本身的学习就较为枯燥且具有一定的难度，学生由于接受能力不强导致对古文的学习产生了抗拒。这时教师就要根据学生的不同接受程度来进行古文的学习规划设计，比如说从简单的五言再到七言绝句再到古诗词等进行排序教学，这样一来能够更好的让学生去接受古文的学习，甚至教师可以多与家长进行交流，让家长帮助学生营造一个良好的学习氛围，让学生能够充分的去把握好课余时间去进行学习。
综上所述，教师要在教学中通过多样化的教学手段来渗透学习任务群，不断的去帮助学生营造一个良好的学习氛围，通过阅读等多角度的教学来进行渗透，提高学生认知理解能力的同时来帮助学生养成自己的学习习惯，引导学生有效的提高语文核心素养。
