幼儿教师师德师风建设内容5篇

幼儿教师师德师风建设内容5篇幼儿教师师德师风建设内容　实验幼儿园　幼儿园师德师风建设制度　为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范&rdq下面是小编为大家整理的幼儿教师师德师风建设内容5篇,供大家参考。

篇一：幼儿教师师德师风建设内容

验幼儿园　幼儿园师德师风建设制度　 为了进一步加强教师师德师风建设， 树立良好的师德形象， 切实把“学高为师， 身正为范” 落实到教育教学中去，培养有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的社会主义建设者和接班人， 特制订本制度。

　　１、 加强政治理论、 教育法规学习。

　学习《中华人民共和国义务教育法》、 《中小学幼儿园安全管理办法》， 幼儿园建立学习记录， 教师做好学习笔记， 以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

　　２、 遵守纪律， 以园为家， 确保每周五天工作时间。

　上班做到五不：

　不迟到、 不早退、 不随意进出教室、 不打手机、不随意调课。

　　３、 树立严谨教风， 培养良好学风。

　教师做到先备课再上课， 语言流畅准确， 启发不包办， 思考有所思， 板书字迹工整， 检查督办落到实处。

　　４、 关心爱护幼儿， 做幼儿的良师益友。

　对幼儿要严爱有度， 既反对包庇、 纵容、 溺爱幼儿； 又反对歧视幼儿。

　严禁体罚、 变相体罚幼儿。

　　５、 严守社会公德， 真正为人师表。

　教师要语言文明，不说脏话。

　园内园外不扯皮闹事， 不打架斗殴， 不赌博打牌，不参与封建迷信活动， 不参与不正当的竞争、 竞选活动， 发挥正确的舆论导向作用。

　　６、 注重仪表。

　容貌整洁， 服装得体， 不穿超短裤、 裙，不穿拖鞋上班， 不酗酒。

　　７、 树立正确的人生价值观， 保持盎然意志。

　本着对自

　 己、 对他人、 对家庭、 对社会负责的态度处事为人。

　　８、 为人要朴实诚信， 豁达开朗， 严于律己， 宽于待人，公道正派。

　　９、 强化安全意识， 严守安全底线。

　教师不仅要做遵守安全规则楷模， 更重要的是要对幼儿时时讲安全， 事事想安全， 处处保安全， 确保人人安全， 安全人人。

篇二：幼儿教师师德师风建设内容

园 2022 年师德师风建设工作方案

　为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，根据全国及省市县教育大会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，衷心拥护“两个确立”。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。全力推动我县教育水平整体提升和高质量发展。推进依法治教，进一步提升教育服务能力，强化师德师风建设成果，健全师德师风建设长效机制，建设一支师德师风精良的新时代教师队伍。结合我园教育工作实际，特制订本方案。

　一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把师德作为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出教师师德养成，推进师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导广大教师加强对学生的政治引领、思想引领、价值引领、品德引领、着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　二、目标任务 通过加强师德师风建设，完善师德建设规章制度，总结好的经验做法，树立一批师德模范，通报一批典型案例，引导广大教师争做“四有、三者”好老师，当好“引路人”，践行“四个相统一”，恪守职业“底线”，严守行为“红线”。全

　园师德治理体系更加完善，督查监管渠道更加畅通，群众关心的问题得以有效解决，师德失范行为基本消除，全社会对教师职业认同感加深，教师师德水平明显提升，尊师重教蔚然成风。

　三、主要措施 （一）成立领导机构，制定工作方案 各乡镇（街道）要成立以教育管理中心主任为组长的师德师风建设工作领导小组，全县各级各类学校要成立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，校长是学校师德师风建设的第一责任人，要切实履行主体责任，加强对师德师风工作的领导。各校要结合学校实际，针对师德师风建设工作中存在的突出问题，制定具体的师德师风建设工作方案。

　（二）强化理论学习，筑牢思想根基 1、丰富学习内容。幼儿园要充分利用集队、集会、政治学习等形式，组织教职工认真学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《事业单位人事管理条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师职业道德规范》，教育部新时代中小学和幼儿园《教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》以及贵州省幼儿园、中小学《教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等法律法规和文件精神，进一步提

　高广大教师的思想政治素质和职业道德水平。每学期学习时长不少于 16 学时，学校考核合格纳入继续教育学时登记。

　2、创新学习方式。健全教师师德学习制度，把师德师风学习作为必修课程，纳入各级各类教师培训。各学校要列出学习计划，开展“师德师风学习周”、师德大讲堂、先进事迹宣传、师德师风演讲等活动，巩固学习成果，推进理论学习系统化、常态化。

　3、强化专题教育。幼儿园要在每学期开学前一周组织本园教职工开展全员师德师风培训，把教师职业理想教育、学术规范教育、法治教育以及心理健康教育纳入师德师风教育内容。

　（三）创新工作举措，完善师德制度 1、完善师德承诺制度。组织教师开展师德失范行为自查自纠，签订师德承诺书，各乡镇（街道）教育管理中心、县直各学校要全面排查，对自查、排查出的问题建立问题清单台账，制定整改措施，落实整改时限。

　2、建立师德评议制度。幼儿园每学期至少组织 1 次教师师德师风评议，邀请家长和社区代表，以及人大代表、政协委员等参与，评议结果纳入教师考核评价，存入个人档案。积极争取社会各界对师德师风建设的支持和监督，形成党政工团齐抓共管、协调一致、密切配合的工作机制和工作局面。

　3、落实入职审查制度。要按照《最高人民检察院教育部公安部关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意

　见》有关规定，公民办学校要落实教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，定期开展教师从业限制审查，做好源头防控。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

　4、完善惩戒查处制度。建立师德失范行为问题追溯、责任倒查、约谈通报等制度，不能因学生毕业、转学或教师退休等原因影响问题查处。要严格按照《中小学教师教育惩戒规则（试行）》要求，健全实施教育惩戒的具体情形和规则，避免教师过度惩戒导致师德失范。对违反职业道德行为的教师，根据情节轻重，给予警告、记过、撤职或降低岗位等级直至开除处分。

　5、完善师德诚信档案。建立完善分级管理和使用的师德诚信数据库，全方位全过程记录教师在教育教学活动中，以及社会公德、职业道德和家庭美德等方面的表现，制定考核方案和评分细则，每年对教师师德师风进行考核，将教师的师德师风表现纳入学校绩效管理范围，师德师风考核为优秀的教师，是年度考核评为优秀等次的必备条件。将教师的师德师风表现作为各级各类评优评先活动、专业技术职务评聘、干部竞聘的必要条件。同等条件下，师德师风表现突出的，优先评选。

　6、建立谈话提醒制度。要及时梳理查找师德师风问题苗头隐患、薄弱环节和工作盲区，对发现师德师风工作存在的短板和问题，对群众有反映、有苗头的师德失范行为，要及时提

　醒、约谈，做到早防范、早纠正。

　（四）选树师德典型，发挥示范引领作用 1、挖潜师德先进典型案例。要积极挖掘师德师风方面的先进人物和事迹，树立一批拥有坚定教育信念、满怀教育理想、执着教育情怀的优秀教师，在每年的教师节给予表扬。

　2、发挥典型示范引领作用。要组织教师中的“时代楷模”、教书育人楷模、教学名师、最美教师等开展师德宣讲，讲好师德故事。开展以教师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电影、诗歌等文艺作品创作活动。开展多种形式的正面宣传。幼儿园要设立师德师风展示栏，将优秀教师的典型事迹展出，定期更新，用身边的典型引领教师敬业奋进。利用宣传栏、微信、QQ 等各种宣传阵地和新闻媒体，通过演讲比赛、征文比赛、师德模范巡回报告等形式，开展生动活泼、形式多样的师德师风宣传教育活动，加强教书育人先进典型的宣传报道。

　（五）强化结果运用，严查师德失范行为 1、强化师德师风治理力度。加强意识形态工作，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，列出师德负面清单，针对性骚扰学生、学术不端以及违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金、接受学生家长宴请、聚众打牌赌博、不备而教、课堂不负责、乱向学生推荐教辅资料等开展专项治理，集中整治教师体罚侮辱学

　生、在课堂或网络发表不当言论等失范行为。畅通信访举报渠道，及时受理群众来信来访，对重点环节、突出问题进行全面梳理，逐一整治销号。

　2、严查师德严重师范行为。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时还要录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关依法处理。

　3、强化学校监管责任。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，取消教育管理中心和学校参加各级各类评优资格，追究相关负责人责任。对因不作为、慢作为、乱作为，或履职不力、处置不当导致发生群体性事件，或引发重大网络舆情，产生不良社会影响的，将从严从重处理。

　（六）开展师德专项整治，建立长效工作机制 1 1 、加强政府督导。将师德师风建设情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，纳入教育专项督导和责任区督学挂牌督导，形成层级分明、工作协调、监管有效的师德师风责任督学挂牌督导工作体系，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。建立师德失范行为信息报送和通报警示制度，定期通报一批典型案例。

　2 2 、强化社会监督。幼儿园要建立师德师风监测机制，选派一批师德师风监督员，定期召开会议，对学校师德师风情况进行监督评议，发现问题及时向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。构建由政府、学校、教师、家长和社会广泛参与的师德监督体系，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效工作机制。

　3 3 、开展师德专项整治。幼儿园每年要开展师德师风专项治理活动，结合本园实际提前安排部署，确保专项治理工作落地落实。具体安排如下：

　（1）安排部署。2022 年 5 月，各教育管理中心、县直各学校要对师德师风建设专项行动进行安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案认真组织开展教师思想政治教育、师德规范学习和自查自纠等工作，对自查的问题建立工作台账，限期办结整改，幼儿园要于 2022 年 6 月 17 前将师德师风专项整治工作方案报送县教育局人事股。

　（2）专项治理。2022 年 6 月至 10 月，结合方案完善工作机制，开展专项治理和重点整治工作，开展教师从业限制审查。对查实的问题，对照有关规定，依法依规严肃处理，持之以恒抓好师生群众反映强烈、影响恶劣的突出问题整治，从严查处，强化监督，有效遏止相关问题的发生。

　（3）提炼总结。2022 年 11 月至 12 月，幼儿园认真总结师

　德建设工作开展情况，凝炼工作经验，查找薄弱环节和问题不足，完善工作制度，2022 年 12 月 9 日前逐级上报师德师风建设专项行动工作情况。

　（4）做好警示教育。幼儿园每学期要组织教师召开师德警示教育大会，以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则相关典型案例和各地各校查处的相关案例为反面教材，分析违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴。学校出现相关师德违规问题的，要在会上详细通报具体问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。

　（七）完善考核办法，严格工作奖惩 幼儿园实施“师德一票否决制”和违反师德“零容忍”制，按照师德师风从严考量的原则，对发生问题严重、社会影响恶劣典型案件的教师和个人，在当年绩效目标考核、年度考评、评优评先、职级晋升等方面一票否决，并追究相关人员的责任。

　每学期结束，幼儿园根据《松桃苗族自治县第三幼儿园教师师德师风考核方法及内容》对教职工进行师德考核。对有违反以下教师职业道德行为之一考核定为不合格。

　1、参与破坏祖国统一、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。

　2、不遵守组织纪律和工作纪律，连续旷工10天或1年内累

　计旷工超过 15 天，或没有按时保质保量完成教育教学任务的。

　3、有工作不实，不认真履职，上课迟到、早退，擅自停课、缺课造成重大事故的；上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关之事影响极坏的；上课不备课，不布置、不批改学生作业的（修改为：不课及时后反思的）。

　4、组织参与非正常上访，或网上发帖、跟帖，故意捏散播谣言，给幼儿园和谐稳定和师生声誉造成影响的。

　5、组织或参与市场传销、邪教、封建迷信、赌博、盗窃、色情活动和生活作风败坏等违法违纪的。

　6、危害群众安全，酒驾醉驾，打架斗殴，或工作玩忽职守，造成重大责任事故，以及在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责的。

　7、违反带生、办班有关规定，组织、要求学生参加校内外有偿补课，索要或收受学生、家长财物等以教谋私的。在校外兼职，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。

　8、组织参与针对学生的经营性活动，擅自向学生推销教辅资料和校外辅导活动，或诱导学生到指定商店购买学习用品和教辅资料，以及接受谢师宴请、违规操办酒席等的。

　9、侮辱师生人格，体罚或以侮辱，歧视、孤立等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的。

　10.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的。

　11、排挤学习困难生，在教育教学活动和学生管理评价中

　不公正对待学生产生负面影响的。

　12、教育教学工作中有敷衍推责现象的；在招生、考试、考核评价、评优评先、职务评聘、教学科研等弄虚作假、营私舞弊的。

　13、违规享受和套取民生资金及享受违规津补贴和奖金的。

　14、饮酒后进入课堂进行教育教学的。

　15、违反“四风”、“中央八项规定”精神及违纪违法或受到党纪政纪处分的。

　四、组织保障 （一）加强领导。第三幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责幼儿园师德师风的指导督导工作。

　组

　长：x x x 副组长：x x x 成

　员：x x x

　x x x

　x x x 领导小组下设办公室在师德师风专项整治办公室，由 x x x 具体负责日常工作。

　（二）精心组织。幼儿园要按照本工作方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校幼儿园行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，贯穿始终，狠抓落实，务求实效。

　（三）

　压 实责任。严格落实幼儿园师德师风建设主体责任，学校书记、校长是第一责任人。各室行政人员落实监管责

　任，要将师德师风建设纳入对教师考核的重要内容。在具体工作中，要分类施治、精准施策，避免形式主义，避免增加教师负担。在专项整治中，加强正面宣传，提前预判舆情风险点，密切关注舆情发展，严防借机恶意诋毁、炒作。

　（四）强化督导。幼儿园要完善多方广泛参与、客观公正、科学合理的师德师风监督机制。盯紧重要时间节点和环节，通过“一月一主题”“—月一例会”“一月一专报”等方式，对专项行动开展情况进行督查和暗访。要建立完善正...

篇三：幼儿教师师德师风建设内容

园师德师风建设活动方案及文案

　 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

　一、教育主题和口号：

　 机关幼儿园“师德师风建设”主题――塑师德新形象，展机幼新风采

　 口号――“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺 林 漾 术。

　二、实施时间：

　晨

　x 肇 xxx 年 x 月― 变

　三、组 肠 织领导

　迢

　幼儿园成立 疵 “师德 酞 师风建设”活动 烩 工作 员 领导小组，具体成 频 员 摊 如下：

　组长：邵芳君 莲 翌 徐军 组员：李玉茹张 肄 利 者 亚顾伟青 四、活 肃 动措施 划

　(一)加强 售 学习宣传， 蝎 创设师德 痉 建设氛围 1. 蝎 组织 眩 学习

　 充分利用 没 男 政治学习等各种形式， 绢 颜 组织广大教师深入学

　习 蝎 酚 《教师职业道德规范 梁 》 温 和《教师法》，不 唱 断提 岭 高全体教职工的 啪 思想觉 赃 悟，形成良好 趣 的自律氛 障 围。

　12 铲 34562. 速 宣传发 初 动

　 幼儿园通 案 过 志 召开师德动员大会、 惹 蚤 家委会、家长会等会议 黎 挥 ，充分利用板报、橱窗 猴 召 、校园网等媒体在园 叠 内 裕 外进行广泛地宣传 貌 。

　羚

　(二)开展 六 师德师风 紊 建设系列活 协 动，深化师 畏 德教育内 芝 涵

　 1.以 流 “塑 炙 师德新形象，展机 把 幼 然 新风采”为主题，开 掇 禹 展“平凡的感动”师德 旬 跺 主题墙或师德征文活动 蒲 陈 。重点挖掘身边普通 褐 教 晶 师身上的闪光点， 载 使高 搔 尚的师德风范可 捻 亲、可 释 近、可学。

　牟

　 2.广 唱 泛发动教 抑 师，可以结合 患 案例， 幽 共同讨论保教一 薄 日工 向 作中的师德内涵和 瘁 师 宇 德规范以及如何提高 域 沽 教师的育人水平。

　 窘 扑 3.开展“师德规范 硬 用 安 语”征集活动幼儿 枕 园师 饮 德师风建设活动 袄 方案及 釜 文案。

　 病 4.发动党 葬 团员积极 削 开展多项志愿 迅 者服务 雄 活动，向社会展 懊 示我 阉 园教师良好的精神 哑 风 篡 貌。

　 5.组织拓 隅 曾 展训练，积极打造“团 要 其 结、合作、奋进、和 球谐 硝 ”的完美团队幼儿 艳 园师 译 德师风建设活动 嫩 方案及 俩 文案。

　五、活 卉 动要求

　谁

　1.幼 史 儿园将在师德 像 师风建 式 设活动结束后， 刷 发放 盛 家长师

　德调查问卷 缨 ， 谗 对教师的师德进行考 冒 饲 核，并评选出园级的“ 嫩 帧师德先进个人”或“师 忌 镣 德标兵”。

　 2 砍 .幼 港 儿园将对师德建 羊 设活动 充 进行实事求是 逐 的总结， 哗 挖掘成功事 廖 例，寻找改 迂 进措施 轿

　 3.努力探 虞 索建 咽 立师德建设的长效 险 机 薪 制。以抓师德建设促 辗 今 进和谐校园的创建，促 校 鸣 进幼儿园德育工作的开 距 轻 展，促进教学质量的 债 提 溢 高，把幼儿园师德 轻 建设 宣 工作真正落到实 眼 处幼儿 噪 园师德师风建 川 设活动方 听 案及文案。

　从

　百年大 脓 计，教 骤 育为本;教育大 枝 计， 咐 教师为本;教师大 味 计 廖 ，师德为本。作为一 吱 桨 个教师，正确的教育理 拥 州 念、多元的知识结构、 寄 炔 扎实的教育技能固然 诱 重 张 要，然而教师的思 府 想情 讨 操、职业道德素 绝 养更重 湛 要。在以后的 阴 工作中， 班 我们要切实 篇 加强领导， 麓 提高认识 供 ，精心组织“ 段 师德师 苯 风建设”各项教 串 育活 皱动，努力塑造一支 隐 政 渣 治素质过硬、业务水 瀑 麻 平精湛、师德修养高尚 戊 效 的师资队伍。

　 1 厉 2 漠 3456 我认为作 娠 为一 窟 名合格的幼儿教 拷 师应从 闪 以下应从以下 肢 几方面做 沛 起：

　 倔 第一，情系幼 毒 儿，他 诬 们像刚出土的嫩 氧 苗， 医 需要“园丁”的呵 擂 护 旷 和培养。“幼儿园像 议 编 我家，老师爱我，我爱 嗡 寓 她，老师叫我好娃娃， 戊 咽 我说老师像妈妈。” 增 一 继 首幼儿园孩子都非 陕 常熟 椽悉的歌曲，真实 直 的写照 矣 了孩子和老师 邢 之间具有 材 的深厚感情 泪 。只有情系 入 幼儿了， 埂 幼儿身体健康 厨 了，学 所 习和素质有所提 影 高

　了 丫 ，你才会喜悦，那 衍 么 妒 就可以消除所有的劳 志 戈 累感了。

　 第二,在 悯 惮 教育教学过程中，不 渊 断 细 丰富自身学识，努 箩 力提 嚷高自身能力、业 翱 务水平 飞 ，就像那句话 多 所说的“ 躲 给学生一杯 毡水，教师应 以 该有一桶 向 水”。运用科 宴 学的学 万 前教育理论、理 茹念， 佛 根据孩子的具体情 炸 况 浦 而把教学具体化坚持 一 寿 “一切为了孩子，为了 徽 鸥 孩子的一切”，树立正 蓝 洗 确的人才观，重视对 西 每 侗 个学生的全面素质 然 和良 境 好个性的培养， 早 不用获 坤 得多少知识作 扦为唯一标 便 准来衡量孩 拥 子，与每一 语 个孩子建 陕 立平等、和谐 秦 、融洽 立 、相互尊重的关 棘 系， 疽 关心每一个孩子， 无 尊 欲 重每一个孩子的人格 捞 辙 ，努力发现和开发每一 郧 淋 个孩子的潜在优秀品质 医 琵 ，坚持做到不体罚或 滥 变 嘎 相体罚学生。正确 诸 处理 拜 教师与孩子家长 屹 的关系 惧 ，在与家长联 陌 系上相互 汰 探究如何使 耗 孩子发展的 砷 方法、措 苫 施，贯彻《幼 孤 儿教育 珍 新纲要》的思想 惟 ,坚 宵 持以人为本,终身 毅 教 屹 育的理念,使幼儿获 国 欣 得终身受益的品质和良 裴 褒 好的个性,态度,能力 庚 炙 等。

　 第三，塑 太 造师 盛 德风范，潜心练 责 功。在 吵 幼儿教育中， 拆 我感到在 肉 孩子们眼中 憎 ，教师是一 堡 个完美无 邵 缺的人物，是 惺 最可值 恬 得依赖的人，你 柬 的投 芒 手举足，都潜移默 梯 化 签 地影响孩子们，孩子 于 蝴 从教师身上看到无私奉 痒 桂 献，孜孜不倦追求精神 终 峰 ，看到社会的形象， 徐 师 桃 德不只是学识问题 同 ，更 贬 是塑造良好教师 玉 形象的 驳 问题。因此对 谁 于师德除 写 了要深刻认 亩 识其重要性 征 ，更关键 曾 就是如何去提 桑 高自己 谊 的师德。

　第 摄 四 挣 ，强调素质不等于忽 奉 翅 视品德。我国古代的教 惧 翅 育家早就说过，人者， 抽 哀 德为先。未学文而先 饥 学 丈 文德，未学武而先 降 重武 姑 德，学好文武， 肯 不光是 焰 光宗耀祖，最 骗 主要的是 渝 报效国民。

　牙 幼儿期是品 湍 德形成的 造 关键时期，也 造 是好模 愚 仿的时期，幼儿 蔑 的向 役 师性可塑性模仿性 央 决 俺 定着教师必须作到以 颐 谱 身作责，为人师表。

　溉 铣

　总之，作为新时代 虎 的 僚 幼儿教师，为了让 志 我们 凿 的事业更加枝繁 痕 叶茂， 斜 为了每个都能 睁 拥有孩子 曾 健康、灿烂 姚 的明天，一 拆 定要不断 旭 充实自己、修 鲤 养自己 烤 ，以高标准、严 烟 要求 艺 来规范自己的品德 粟 ， 隅 时刻注意自身形象， 拣 除 对自己的言行、性格时 玲 催 刻进行自我培养，对自 阉 漓 己的生活方式和处世 坤 态 仲 度时刻进行反省， 昆 为孩 韶 子们营造一个身 而 心健康 憎 成长的生活空 锯 间，在孩 册 子们的心目 蚁 中树立起良 括 好的榜样 侵 。

　 x 月 1 勿 2 日 砷 我园举行了师德师 远 风 压 学习活动,我们每个 重 益 年级都准备了一个节目 炉 灸 ,观看完这些节目让我 莫 血 受益匪浅.

　 从 鸯 事幼 盂 儿教育工作快两 倦 年的时 寻 间，经历了很 蛮 多琐碎事 震情，也正是 遇 这些琐碎的 乡 事，锻炼 腿 了自己各方面 樱 的能力 际 ，培养自己成为 侨 细心 兔 ，注重细节的人。

　贝 但 忻 是琐碎的平凡，却是 鲤 霉一种神圣的使命，因为 茶 炮 我们面对的是孩子，每 馁 葬 一个琐碎可以说联系 撵 到 零 孩子的健康、安全 输 、成 纳 长和快乐！

　 值

　这一年 早 多来，我面 亭 对着孩子， 谋 懵懂、迷 绣 茫、不知所措 急 、

　惊慌 莫 、焦虑也有喜爱 郑 和成 犁 就感带来的快乐幼 临 儿 证 园师德师风建设活动 贞 卯 方案及文案。

　 总的 月 磁 来说，自己是发自内 蒜 心 筑 的爱孩子，但是没 智 有更 矿 好的方法和专业 刺 理论来 谚 指导自己工作 嘻 。爱孩子 昭 是母鸡都能 臣 够做到的事 岸 ，所以真 窍 正做到爱孩子 疫 ，要不 伊 断学习师德师风 重 ，不 择 断学习和充实自己 塔 的 力 专业理论知识，才能 学 度 真正使孩子一生受益。

　油 蹋 通过学习，我不但更爱 元 抹 孩子，而且更懂得如 鼠 何 昼 去爱。因为教师的 絮 语言 铀 、动作、态度和 函 科学的 黔 教育方法是体 达现真正的 您 师德师风的 闸 精神风貌。

　营 不管做什 哄 么事情，态度 肾 决定一 辅 切，态度是非常 防 重要 据 的，在生活中如此 锌 ， 这 工作中亦如此。既然 跋 蟹 是工作，就要爱岗敬业 汁 迅 ，用职业道德标准来要 抵 伦 求自己，做到细心、 橡 耐 痈 心、用心爱孩子， 透 要有 童 极强的责任心， 昔 才能体 舵 现工作的价值 琳 。当然盲 硬 目地爱孩子 缴 是远远不够 觅的，能让 显 孩子科学健康 拼 地成长 芜 ，我们教师应该 眺 多学 讹 习教育理论，提高 夏 自 套 己的专业技能，掌握 杀 盾 科学的教育方法，才能 埠 咬做到有的放矢。

　 纸 这 杨 几天，一直在进行 织 师德 罚 培训，聆听了著 罕 名教育 寨 家任小艾的报 围 告，学习 逐 了“嘉兴市 洒 中小学教师 逊 全员培训 咙 辅导材料汇编 痒 ”，观 晴 看了抗震救灾英 汁 模事 奄 迹报告。学习了“ 摹 感 羞 悟教师人生”，“做 债 扶 一名有奋斗感的教师” 戌 难 等文章幼儿园师德师风 熊 差 建设活动方案及文案 那 。

　偏 深感现代社会，竞 莱 争越 池 来越激烈，而处 淹 于这个 眨 社会中的孩子 署 ，他们的 演 思想观点也 遁 在日新月异 率

　地变化。

　贺 要当好这些孩 俏 子的老 幕 师不容易，要做 蒸 孩子 宾 心目中的好老师就 欣 更 跺 难了。学习下来，自 圾 浇 己心中反思再反思，觉 幸 涅得要做好孩子心目中的 挺 絮 好老师，应做到以下 陨 几 豆 点：

　 首先：

　明 教师要 湛 有丰富的知识 隐 。给孩子 涯 一杯水，你 扛 自己就要有 叁 一桶水。

　欢 所以，老师不 竹 但要有 蚁 丰富的知识，上 窄 至天 猿文地理，下至人文 款 百 熟 科，都要略知一二。

　控 付 还要了解孩子的心里、 需 柑 生理卫生，对一些常见 研 清 病的现象、防治也要 相 有 汐 初步了解。

　 炸 其次：

　苦 要尊重孩子。

　沼 马斯洛有 忙 一句著名的 眩 论断："最 扰 健康的自 针 尊是建立在当 凑 之无愧 脏 的来自他人的尊 妖 重之 澎 上的。"尊重幼儿 瘸 是 警 幼儿心理健康成长的 疗 逼 前提，是幼儿人格和谐 业 勋 发展的保证。因此，在 喜 瞎 日常生活中，我们不 砸 能 仓 随意说出有伤幼儿 逾 自尊 仿 的话。要知道, 脏 老师是 圾 幼儿心目中最 撂 重要的人 再 ，老师的一 延 个眼神，一 腰 句评价， 砂 都会对幼儿的 抠 情绪、 图 情感造成很重要 漆 的影 琐 响。在活动中，要 蹲 给 炙 孩子充分活动和自我 氟 请 学习的时间和空间。为 炙 份 孩子提供充满生机的自 降 羞 然环境和自由活动的 你 游 圆 戏场所。让孩子的 棘 个性 谐 得到自由、自主 推 的发展 鸯 。尊重每一个 娄 孩子的情 钩 感，满足孩 浸 子的情感需 雀 要，平等 症 地对待每一个 嗡 孩子， 致 使孩子感到老师 犯 对每 三 个孩子都是一样的 竟 ， 怜 使所有孩子在一起轻 腺 佰 松、愉快地生活，使孩 渊 努 子们在充满爱的氛围中 源 诱 身心得到健康、快乐 策 、 郧 和谐的发展。

　跌

　第三 迎 ：保持童心幼 褐 儿园师德 挫 师风建设活 谩 动方案及文 釜 案。

　都说 置 幼儿园老师永 愉 远年轻 译 ，永远长不大。

　佳 是的 摊 ，和孩子在一起， 样 心 置 会更快乐，笑容会更 饵 侮 灿烂。而永远保持一颗 豹 旬 童心，参与幼儿游戏是 苑 馒 幼儿教师最起码的职 挪 业 讶 操守幼儿园是一种 闹特殊 矫 的生命圈，幼儿 响 的生存 爷 发展需要特殊 精 的环境， 曳 需要童心和 需 童趣。身为 檬 幼教一线 根 的教师都身有 搀 体会， 辩 如果你和孩子一 崩 起玩 之 游戏，他们的劲更 白 充 决 足，玩的更投入。如 倚 聊 果说幼儿的童心是一种 萝 迂 天真执著的纯净，那么 锅 辉 幼儿园教师的童心则 朽 是 睹 一种教育的智慧， 赏 一种 易 理性的自觉，一 距 种返朴 辫 归真的本性。

　却 教师有了 吞 童心才能使 恭 自己年轻， 彬 变得活泼 澈 ，使教学充满 掉 了童趣 胞 ；有了童心，才 翟 能走 殖 进孩子，理解孩子 戊 ， 凸 体谅孩子；有了童心 桶 虱 ，才能想孩子所想；有 鸭 歌 了童心，才能和孩子打 械 柳 成一片，成为他们中 滦 的 呕 一员，才能和他们 耽 一起 樟 唱、一起跳、一 厦 起哭、 疮 一起笑。当幼 药 儿有情感 惺 需求、生活 解 需要时，你 院 就是他们 典 的妈妈；当游 珐 戏、活 侯 动需要玩伴时， 牵 你就 螺 是他们的姐姐，是 咽 他 疵 们易于亲近的朋友， 砰 靴 这样就会使幼儿感到老 辅 枢 师像妈妈、像姐姐、像 称 笑 朋友。

　 123 侣 45 愈 6 第四：以爱为 憨 本。师 阎 爱是师德之魂 彦 ，教师要 继 以爱为本， 洗 以幼儿为本 窥 ，具有无 穷 私奉献的精神 仗 ，真心 讫 地呵护每一个幼 炙 儿。

　读 一名优秀的教师， 耶 孩 肖 子心目中的好老师， 燎 裴 首先要做一个充满爱心 姓 拜 的人……罗素说过：凡 绞 卫 是教师缺乏爱的地方 灸 ， 盏 学生无论品德还是 拱 智慧 无 都不能得到充分 愈 的发展 老 。教育是爱的 肠 事业，教 达 师要热爱学 歧 生。这些话 俞 ，说起来 其 容易，

　做起来 撅 很难； 喀 一时体现爱心， 析 容易 隶 ，长期永葆爱心， 馒 很 振 ...

篇四：幼儿教师师德师风建设内容

1 页 共 5 页 2021 幼儿园师德师风建设方案 （范本）

　教师立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐校园。制定师德建设实施方案如下: 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。

　 第 2 页 共 5 页 二、 活动主题 围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，进一步深化我园教师作风整顿工作，更好的规范教师师德行为，完善师德建设长效机制。

　三、目标任务 ( 一) 进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导实验幼儿教师深入学习党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。

　( 二) 进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。

　( 三) 进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　( 四) 进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢固树立“以幼儿为本”的理念，全面实施素质教育，促进

　 第 3 页 共 5 页 幼儿全面发展。

　四、具体实施步骤：

　（一）学习宣传阶段（9 月 月 20 日－10 月 月 20 日）：

　1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案； 组长：XXXX 副组长：XXXX 组员：XXXX XXXX XXXX XXXX 全体教职工 以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定本实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

　2、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书； 3、开展政策法规诵读活动。积极组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师专业标准》等政策法规；进一步提高我园幼儿教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师德形象的自觉性。

　（二）榜样提升阶段（10 月 月 20 日－11 月 月 20 日）：

　 第 4 页 共 5 页 1、在园微信公众平台上发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。后续发布相关的活动报道。

　2、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)； 3、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏； 4、在政策法规学习的基础上积极开展“身边的师德榜样”宣讲活动。

　（三）深化推广阶段（11 月 月 20 日－12 月 月 20 日）

　1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见； 2、开展实验幼儿园师德师风标兵评选活动。

　3、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）； 4、师德建设工作总结。

　“用爱去感动每一颗幼小的心灵,为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言,它是教师们内心情感的真实流露,更是教师们平日工作的行为准则。今后幼儿园本着“以德治园、以德立园、以德兴园、

　 第 5 页 共 5 页 以德修己、以德育人”的办园思想,培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。

　XXXX 中心幼儿园 2021 年 月 日

篇五：幼儿教师师德师风建设内容

园师德师风建设方案

　文档仅供参考 点点水星幼儿园

　教师师德师风建设方案

　为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。

　一、指导思想

　以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

　二、目标任务

　1 1 、经过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

　2 2 、经过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，。

　营造敬业奉献的教育氛围。

　文档仅供参考 3 3 、经过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

　4 4 、经过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

　三、基本原则

　师德建设工作坚持以下基本原则：

　（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的 全面发展创设良好外部环境。

　（二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，经过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。

　（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。

　四、具体措施

　（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师

　文档仅供参考 德建设领导小组：

　组长：谢巧

　组员：各班班主任、教师、保育员、后勤人员。

　组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

　（二）完善师德师风考核制度。

　1 1 、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

　2 2 、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。

　（三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、 《教师法》、 《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

　文档仅供参考

　 （四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

　第一阶段：研究部署阶段

　1 1 、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要 工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。

　2 2 、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。

　第二阶段：加强学习，形成共识阶段

　1 1 、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学 习和业务学习。

　2 2 、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。

　五、保障措施

　（一）师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德

　文档仅供参考 建设情况进行检查和总结。

　（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创立、和谐校园创立、文明单位创立、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。

　( ( 三) ) 我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。

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